Skip to Main Content
 
 
 

Onderwijskwalificatie

Bachelor in de conservatie-restauratie

 

Globaal

Onderwijskwalificatie

Bachelor in de conservatie-restauratie

Situering

  • Codex hoger onderwijs: niveau academische bachelor
  • Vlaamse kwalificatiestructuur: niveau 6
  • Europese Hogeronderwijsruimte (Dublin-descriptoren): niveau 1ste cyclus
  • Europees kwalificatiekader voor een leven lang leren: niveau 6
  • ISCED studiegebied: 0288 Interdisciplinary programmes involving arts and humanities

Inhoud

De onderwijskwalificatie omvat de domeinspecifieke leerresultaten zoals gevalideerd door de NVAO op 18/06/2026 en daar gekend onder referentie DL468.

De domeinspecifieke leerresultaten zijn:

Nederlands

1.

De bachelor in de conservatie-restauratie kent de belangrijkste concepten in de mens- en natuurwetenschappen relevant voor conservatie en restauratie en past die toe om de actuele toestand van objecten en (deel)collecties te verklaren.

2.

De bachelor in de conservatie-restauratie duidt courante erfgoedobjecten, ideeën en praktijken in de conservatie-restauratie vanuit historische en hedendaagse maatschappelijke waarden en vanuit materiaal‐technische en socio‐cultureel-antropologische perspectieven.

3.

De bachelor in de conservatie-restauratie voert afgebakend diagnostisch onderzoek naar cultureel erfgoed door courante onderzoeksmethodieken en -technieken uit de mens‐ en natuurwetenschappen toe te passen en alle relevante gegevens en bevindingen te documenteren als basis voor de duurzame conservatierestauratiepraktijk.

4.

De bachelor in de conservatie-restauratie identificeert de materiaal‐technische en contextuele gelaagdheid van cultureel erfgoed, reflecteert over de rol die een object(engroep) of thematische (deel)collectie in de toekomst zal vervullen en formuleert daarvoor een aangepast conservatie‐, restauratie- en/of een behouden beheersconcept.

5.

De bachelor in de conservatie-restauratie voert conservatie‐, restauratie- en behoud‐en beheersconcepten nauwgezet uit en handelt daarbij deontologisch en zorgzaam in functie van de impact van de gebruikte producten, materialen en methodieken op object, mens en omgeving.

6.

De bachelor in de conservatie-restauratie voert de basisconservatierestauratie(be)handelingen en historische vervaardigingstechnieken op een kwalitatief hoogstaande wijze uit.

7.

De bachelor in de conservatie-restauratie bouwt kennis en (hand)vaardigheden continu verder uit om het eigen functioneren te versterken en de kwaliteit van het geleverde werk te verhogen.

8.

De bachelor in de conservatie-restauratie voert analyse‐, identificatie‐, documentatie‐ en registratieprocessen van erfgoedobjecten correct uit, en suggereert en motiveert verbeteringen en aanpassingen aan de processen op basis van een algemene kennis van databronnen.

9.

De bachelor in de conservatie-restauratie past prominente digitale workflows en verschillende types van digitale diensten en instrumenten toe in conservatierestauratie.

10.

De bachelor in de conservatie-restauratie ontsluit relevante wetenschappelijke informatie gericht, selecteert en interpreteert die kritisch en correct, en (her)formuleert en synthetiseert ze.

11.

De bachelor in de conservatie-restauratie communiceert helder en doelgroepgericht, ontsluit erfgoed multimediaal, kwaliteitsvol en duurzaam en vertaalt vraagstukken, stellingen en ideeën uit de conservatie‐restauratie naar een breed publiek.

12.

De bachelor in de conservatie-restauratie neemt verschillende rollen op in een team en wendt de complementariteit van teamleden aan om conservatie-restauratieopdrachten optimaal uit te voeren.

13.

De bachelor in de conservatie-restauratie relateert basisinzichten in het ondernemerschap aan de conservatie-, restauratie- en erfgoedsector.

Engels

1.

The bachelor in conservation-restoration is familiar with the most important concepts in the humanities and natural sciences relevant to conservation and restoration, and applies these concepts to explain the current condition of objects and (sub)collections.

2.

The bachelor in conservation-restoration identifies common heritage objects, ideas and practices in conservation-restoration from historical and contemporary social values and from material-technical and socio-cultural-anthropological perspectives.

3.

The bachelor in conservation-restoration conducts defined diagnostic research into cultural heritage by applying current research methods and techniques from the humanities and natural sciences and documenting all relevant data and findings as a basis for sustainable conservation-restoration practice.

4.

The bachelor in conservation-restoration identifies the material-technical and contextual layers of cultural heritage, reflects on the role that an object (group of objects) or thematic (sub)collection will fulfil in the future, and formulates an appropriate conservation, restoration and/or preservation and management concept for this purpose.

5.

The bachelor in conservation-restoration meticulously implements conservation, restoration, preservation and management concepts, acting in an ethical and careful manner in view of the impact of the products, materials and methods used on objects, people and the environment.

6.

The bachelor in conservation-restoration performs basic conservation-restoration treatments and historical manufacturing techniques to a high standard.

7.

The bachelor in conservation-restoration continuously expands knowledge and (manual)skills to strengthen one's professional performance and improve the quality of the work delivered.

8.

The bachelor in conservation-restoration correctly carries out analysis, identification, documentation and registration processes for heritage objects, and suggests and motivates improvements and adjustments to the processes based on a general knowledge of data sources.

9.

The bachelor in conservation-restoration applies prominent digital workflows and various types of digital services and tools in conservation-restoration.

10.

The bachelor in conservation-restoration unlocks relevant scientific information in a targeted manner, selects and interprets it critically and correctly, and (re)formulates and synthesises it.

11.

The bachelor in conservation-restoration communicates clearly and in a targetgroup-oriented manner, makes heritage accessible through multimedia in a highquality and sustainable manner, and translates issues, propositions and ideas from the field of conservation-restoration to a broad audience.

12.

The bachelor in conservation-restoration takes on various roles within a team and utilises the complementary skills of team members to optimally carry out conservation-restoration assignments.

13.

The bachelor in conservation-restoration relates basic insights into entrepreneurship to the conservation, restoration and heritage sector.